Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Les dossiers "Enseigner l'EPS" Year : 2015

Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

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Olivier Vors
Université de Lille
CV
Jean-François Gibert
  • Function : Author
Magali Boizumault
  • Function : Author
B Chabauty
  • Function : Author
Sébastien Chaliès
École supérieure du professorat et de l'éducation - Toulouse Midi-Pyrénées
CV
Marc Cizeron
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
CV
Stéphane Delarche
  • Function : Author
Guillaume Dietsch
  • Function : Author
Eric Flavier
CV
Nathalie Gal-Petitfaux
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
CV
Denis Loizon
François Potdevin
  • Function : Author
Université de Lille

Domains

Humanities and Social Sciences Education Humanities and Social Sciences

Nathalie Gal-Petitfaux  : Connect in order to contact the contributor

https://hal.uca.fr/hal-02130615

Submitted on : Thursday, May 16, 2019-12:03:40 AM

Last modification on : Tuesday, December 6, 2022-12:42:13 PM

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Dates and versions

hal-02130615 , version 1 (16-05-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02130615 , version 1

Cite

Olivier Vors, Jean-François Gibert, Magali Boizumault, B Chabauty, Sébastien Chaliès, et al.. Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte. Les dossiers "Enseigner l'EPS", 2015, 2, pp.253-255. ⟨hal-02130615⟩

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UNIV-TLSE2 PRES_CLERMONT TICE ACTE ESPE-AMU_PUBLICATIONS UNIV-LILLE
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