Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Olivier Vors; Jean-François Gibert; Magali Boizumault; B Chabauty; Sébastien Chaliès; Marc Cizeron; Stéphane Delarche; Guillaume Dietsch; Eric Flavier; Nathalie Gal-Petitfaux; Denis Loizon; François Potdevin

Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte

Olivier Vors ¹ Jean-François Gibert Magali Boizumault B Chabauty Sébastien Chaliès ² Marc Cizeron ³ Stéphane Delarche Guillaume Dietsch Eric Flavier Nathalie Gal-Petitfaux ³ Denis Loizon François Potdevin ¹

1 Université de Lille

2 ESPE Toulouse - École supérieure du professorat et de l'éducation - Toulouse Midi-Pyrénées

3 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation - Clermont Auvergne

Document type :

Journal articles

Domain :

Humanities and Social Sciences / Education

Humanities and Social Sciences

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https://hal.uca.fr/hal-02130615
Contributor : Nathalie Gal-Petitfaux <>
Submitted on : Thursday, May 16, 2019 - 12:03:40 AM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:14:57 AM

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